savin_e

ЕГЭ в том виде, в каком он есть сейчас, попросту не решает поставленных задач. Поэтому я, естественно, его не поддерживаю. Я имел в виду не грамотные разборы экспертов, которых действительно много, а, скорее, некие журналистские мнения, которые, на мой взгляд, критикуя ЕГЭ замечают не самые существенные вещи, типа, некорректных формулировок вопросов, просто различных ошибок и т.п. Это важно, но устранимо. Суть же в том, что данный тест, как и практически любой дидактический тест, позволяет более или менее надёжно отделить тех, кто вообще ничего не знает от всех остальных. Ну, проще говоря, с его помощью можно отсечь "двоечников" от остальных, но нельзя надёжно различить между собой "троечников", "хорошистов" и "отличников". Вот это - действительно принципиальная вещь и в рамках совершенствования ЕГЭ (или любых тестов такого типа) устранить этот недостаток невозможно. Такого рода аргументы действительно приводятся (в основном, психологами), но мне кажется не всегда "доходят".