О том как ученая дама преподавала философию в техникуме и что из этого вышло

[savin_e]

свидетельство

Тем временем, в учительской

Пока все обсуждают школьников, учителя живут своей страшной жизнью. АННА Т., кандидат философских наук, в начале учебного года проработала месяц преподавателем в московском колледже. На большее ее не хватило. По просьбе OPENSPACE.RU она вела дневник

Дальше ›

Вообще говоря рассказ (если он подлинный) в некотором смысле умиляет и свидетельствует о том, что познавательный эгоцентризм (все думают и мыслят также как я) свойственен не только дошкольникам, но и некоторым взрослым людям с ученой степенью. Ну неужели дама и в самом деле на полном серьёзе думала, что обычный человек за три недели научится осмысленно оперировать абстрактными философскими понятиями?

Comments

[tolstolapixa.livejournal.com]

*храбрится* да ну и что, и ничего страшного, действительно...

[savin-e.livejournal.com]

А что такого уж страшного. Я как-то год работал в подобном месте. Правда лет десять назад и по совместительству. Что касается бумаг и прочей отчётности, то дама просто за месяц не врубилась в детали, как мне кажется. В сравнении с вузом там не то, что больше бумаг, а просто они другие, причем надо просто опытным путем определить, что надо заполнять, а что - нет. Например, то, что в обязательном порядке требовалось заполнять журнал - меня тоже удивляло. Пока я не понял, что там как-то по месяцам по нему часы считают, поэтому он и требуется. А программу просто надо действительно один раз отксерокопировать и её никто не читает.
А от студентов за три недели чего-то ждать в плане рассуждений на языке философских категорий - это надо быть уж совсем неисправимым оптимистом. Вообще реально, если бы эта дама хотела какой-то пользы, то могла бы хоть весь семестр Платона изучать. На самом деле на соответствия содержания программе в подобных местах обращают внимание в последнюю очередь.

[tolstolapixa.livejournal.com]

:) Ага. Я в последнее время как-то расслабилась и стала бОльшим реалистом, наверно. Поэтому страдания дамы меня тоже уже слегка удивляют. Но я её немножко ещё понимаю! :)

[ko-tv.livejournal.com]

вроде бы она - философ... значит ей "сам Бог велел" к жизни относиться философски...

[savin-e.livejournal.com]

В статье скорее не философское, а какое-то миссионерское отношение. В смысле как у миссионера к дикарям.

[ko-tv.livejournal.com]

ды я не говорю про ее отношение, а про то, что она - кандидат философских наук (стало быть - философ) и находится в РЕАЛЬНОЙ жизни...

ну, короче, это ее дело

[kaimira.livejournal.com]

Прочитала с любопытством. Да, в школах бывают такие же требования к бумажкам, ну и что? Есть же ксерокс и комп, если надо что-то поправить.
А про уровень обучающихся - да, он стал падать, особенно в последние 10 лет.

[savin-e.livejournal.com]

В данном случае тут всё-таки реально сложно оценить реальный уровень учеников (за месяц), ведь речь идёт о предметах, которых они раньше не изучали. Но то, что уровень падает и по школьным предметам - это факт. У нас последние года три на ряде факультетов вынуждены вводить т.н. "адаптивные курсы". Фактически это попытка за короткое время хоть как-то "подтянуть" первокурсников до такого уровня, чтобы они смогли осмысленно воспринимать то, что им потом читают. Не знаю, правда, насколько это успешно.

[kaimira.livejournal.com]

Ну, уровень косвенно можно оценить по цитатам из работ, хотя это опять же неточно, ведь наверняка процитированы самые одиозные "письмена". Да, и предмет новый у ребят был.
Про адаптивные курсы и в московских вузах я знаю и не удивляюсь. Я школьный учитель, и часто проблема у меня не в том, как обучить девятиклассника, а как быть, если он, читая текст задачи, НЕ ПОНИМАЕТ его. Или не знает, как найти неизвестный множитель. Это всё проблемы начальной школы, которые в средней школе исправлять сложно. И времени мало, и дети противодействуют со всем пылом подросткового эгоцентризма и максимализма. И родители уверены, что их ребёнок хороший, а учитель просто придирается или просто хочет денюшку :(

[seetolearn.livejournal.com]

В прошлом году из колледжа был отчислен студент Семенов, обматеривший половину педсостава (вмешивается директор: «Как же так, человек проучился у нас три года и не усвоил норм поведения, элементарных правил вежливости?»). Так вот, отчисленный Семенов вместе со своей возлюбленной — тоже воспитанницей колледжа, но отличницей и кассиршей — организовал преступную группу, совершившую в «Ашане» серию краж. И куда теперь возьмут наших ребят?
IMHO директор колледжа не ошибся — отчислил преступника.

[savin-e.livejournal.com]

Может быть, это отчисление на него так повлияло.

[seetolearn.livejournal.com]

Другое рассуждение: если бы студента не отчислили, студент бы почувствовал безнаказанность, это привело бы к преступлению. :)

Кстати, можно проверить экспериментально. Надо предложить студенту извиниться публично перед каждым преподавателем. Если студент действительно хочет учиться, он согласится. Если же учёба для студента не имеет ценности, то отчисление не могло повлиять.