По поводу психологов
Jun. 17th, 2008 02:20 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
savin_ehttp://duniashka.livejournal.com/129528.html
Забавная история, но что, в принципе она должна иллюстрировать? Во-первых, особые способности (умения) психологов (в частности, их большая житейская умудренность и проницательность) - миф, иногда распространяемый, впрочем, самими психологами. Во-вторых, то, что для "внешнего" наблюдателя обозначается одним словом "психолог", изнутри представляет собой целый пучок разных специализаций, каждая из которых предполагает разные профессиональные знания и умения (психолог-консультант, психолог-исследователь, психолог-преподаватель и т.п.). Соответственно, этот персонаж вполне мог выпускать и нормально подготовленных психологов (в области теории, к примеру, их ох как не хватает). Ну, а в третьих, психологические закономерности - вещь вообще объективная (как и любые другие закономерности), то есть действует на человека помимо его воли и сознания. Если, психолог знает, скажем, механизмы возникновения депрессии, то риск возникновения депрессии у него самого может быть и уменьшается, но не исчезает совсем. Да и приведенный пример это прекрасно показывает: психолог, в принципе, также как и обычный обыватель может "повестись" на элементарное мошенничество, в том случае, если последнее выстроено в соответствии с определенными психологическими принципами (кстати, известными).
Забавная история, но что, в принципе она должна иллюстрировать? Во-первых, особые способности (умения) психологов (в частности, их большая житейская умудренность и проницательность) - миф, иногда распространяемый, впрочем, самими психологами. Во-вторых, то, что для "внешнего" наблюдателя обозначается одним словом "психолог", изнутри представляет собой целый пучок разных специализаций, каждая из которых предполагает разные профессиональные знания и умения (психолог-консультант, психолог-исследователь, психолог-преподаватель и т.п.). Соответственно, этот персонаж вполне мог выпускать и нормально подготовленных психологов (в области теории, к примеру, их ох как не хватает). Ну, а в третьих, психологические закономерности - вещь вообще объективная (как и любые другие закономерности), то есть действует на человека помимо его воли и сознания. Если, психолог знает, скажем, механизмы возникновения депрессии, то риск возникновения депрессии у него самого может быть и уменьшается, но не исчезает совсем. Да и приведенный пример это прекрасно показывает: психолог, в принципе, также как и обычный обыватель может "повестись" на элементарное мошенничество, в том случае, если последнее выстроено в соответствии с определенными психологическими принципами (кстати, известными).
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2008-06-17 07:30 am (UTC)Люди хотят стать психологами, это да. Но большинство получают образование "для себя". Ситуация на рынке труда действительно сложная.
Однако, конкурс уже не такой высокий. Когда я поступала (изначально в Забайкальский педагогический, потом отца перевели к новому месту службы и я переехала и перевелась), конкурс был - 9 человек на место!!!
На счёт "тестирования" при приёме в школу вообще понять не могу - это ведь запрещено!
no subject
Date: 2008-06-17 07:53 am (UTC)Что же касается тестирования, назовем его точнее и грубее - сортировкой детей, оно, увы, неистребимо - в открытом или скрытом виде - везде, где в школе больше одного первого класса, да и в этом случае могут заявить: ты сюда, в эту школу, не ходи, ты туда ходи. Бывает даже и хуже: друга мужа, кандидата наук, спросили: "Чем Вы можете помочь школе?", он ответил: "Прочитать лекцию по психологии", от него отлезли, а другой знакомый мне папа купил холодильник для кабинета труда;)))
Словом, перефразируя еще более грубую поговорку, какой ребеночек ни будь...
no subject
Date: 2008-06-17 08:10 am (UTC)Да, Вы назвали тестирование хоть и грубо, зато правдиво. Когда выбирали школу ребёнку, один из критериев был - близость к дому. Одна школа - обыкновенная, другая - гимназия. Я отказалась от гимназии, в которой проводили тестирование. Но не только по причине тестирования. Когда работала в Педагогическому Университете, водила студентов на практику во многие школы, в том числе и гимназию, расположенную рядом с нашим домом. И когда я услышала по школьному радио информацию "за не правильно пользование туалетом объявить порицание ученику... класса и ученику... класса" мне стало как-то не по себе. Спрашиваю деток, проходящих в коридоре: "Детки, а что значит не правильное пользование туалетом?" А они мне говорят: "А это не слили за собой". Спрашиваю: "А кто следит?" "Так мы и следим, когда дежурные!", - последовал "бодрый" ответ. И тогда я для себя чётко решила, что в эту школу моя дочь не пойдёт!
Пошли в обыкновенную школу, но к хорошему педагогу. Была беседа со мной - что умеет, чем занимается и т.д. Вопросов о социальном положении и месте работы никто не задавал, что меня приятно удивило. А вопрос "чем вы можете помочь школе?" возник гораздо позже, когда директор поняла, что дочка моя внучка известного в городе человека (дочка на фамилии дедушки, моего папы, а фамилия редкая). И этим вопросом директриса нас уже просто "достала", честное слово. Бегаю от неё по всей школе:)), Потому что несколько раз уже жёстко объясняла, что помощь городским школам не в введении моего папы. Бесполезно!